Auskultation Sv/En åk 8

Datum: 17 oktober 2014

Auskultationstillfälle 2

Cornelia Levin Tolvhed

Mats Abelson

Inför auskultationen: Eleverna är resurser för varandra 

1. Under lektionen, som inleds med att eleverna får se ett avsnitt ur en engelsk ur-serie, ska Mats observera, hur eleverna utifrån instruktioner, ska fungera som resurser för varandra.
2. Vi valde detta fokus eftersom vi båda just nu läser boken Bedömning för lärande av K. Lundahl

Efter auskultationen

1.

a) Lektionen inleds med instruktioner på svenska om filmen, pappren de ska använda för att skriva på /diskutera innehållet med

b) Den avslutades med att eleverna istället fick svara på frågorna skriftligt

c) Eleverna skulle, utifrån ett 13 min långt ur-program, samtala om de olika personerna som porträtterades. De var indelade i grupper om 3-4 personer och varje grupp skulle fokusera på en av de tre personerna i filmen. Efter filmen fick de tid att prata sig samman i gruppen för att sedan prata om det i helklass.

d) Metoden var att fokusera på en del av helheten - sedan prata ihop sig

e) Lagom tempo

f) När jag gick runt och försökte ”dra igång samtalen” blev det lite samspel i tre av de fyra grupperna

g) Gick runt och pratade med eleverna på engelska och gav dem exempel på hur de skulle kunna uttrycka det. (Ledande frågor med ett slags svar) Gav inte upp - gjorde om uppgiften efterhand för att den inte skulle vara ”meningslös”

2.

a) Nej

b) Eleverna ville inte prata engelska med varandra utan jag fick ge dem i uppgift att skriva istället

c) Skriva upp lektionstiden på tavlan och instruktionerna i punktform, ha förberett eleverna på det muntliga sammanhanget genom olika övningar under tidigare lektioner

3.

Hur man ska gå tillväga i gruppindelningar. Måste alla grupper ha en motor? Ska de vara indelade klassvis? Använda eleverna om resurs för hur vi ska kunna öva detta framåt i undervisningen

Första auskultationen

I morgon börjar vi vår första auskultationsrunda med att jag är med på Mats lektion i svenska i åk 8. I nästa vecka ska han vara med på ett av mina sv/en-pass och då är det engelska som är ämnet. Mina tankar inför auskultationen är att jag tror att det är lättare att få eleverna till att vara resurser för varandra i svenska än i engelska. Detta antagande grundar jag på att jag tror många känner osäkerhet i att använda ett främmande språk, men jag hoppas jag har fel.....

Har nu planerat undervisningen i svenska och svenska som andraspråk i åk 8 med Mats och vi har bestämt oss för att fokusera på "Att aktivera eleverna som resurser för varandra". Ska bli spännande....